孩子游戲

《神武》是一款備受玩家喜愛的角色扮演游戲，其中魔王孩子的培養(yǎng)是游戲的重要內(nèi)容之一。在游戲中，玩家需要經(jīng)過各種策略和戰(zhàn)斗，培養(yǎng)自己的魔王孩子成為無敵勢力的核心力量。本文將為大家詳細(xì)介紹《神武》游戲中魔王孩子養(yǎng)成的攻略，幫助玩家們更好地提升自己的實(shí)力。

1.魔王孩子的選拔

玩家在《神武》游戲中可以通過各種方式獲得魔王孩子，如完成任務(wù)、擊敗敵人或通過特定活動等。選擇合適的魔王孩子對于養(yǎng)成強(qiáng)大勢力至關(guān)重要。

2.魔王孩子屬性解析

了解魔王孩子的屬性分布和特性是培養(yǎng)他們的關(guān)鍵。不同的魔王孩子擁有不同的天賦，合理發(fā)揮他們的優(yōu)勢可以事半功倍。

3.魔王孩子技能培養(yǎng)

技能是魔王孩子戰(zhàn)斗的核心，玩家可以通過訓(xùn)練、學(xué)習(xí)技能書和培養(yǎng)等方式提升魔王孩子的技能。合理安排技能培養(yǎng)可以使魔王孩子在戰(zhàn)斗中發(fā)揮最大威力。

4.魔王孩子裝備選擇

適合的裝備可以大幅提升魔王孩子的實(shí)力，玩家需要根據(jù)魔王孩子的屬性和技能來選擇最適合他們的裝備。合理配置裝備可以讓魔王孩子在戰(zhàn)斗中更加強(qiáng)大。

5.魔王孩子陣容搭配

在《神武》游戲中，魔王孩子的陣容搭配至關(guān)重要。不同的魔王孩子之間可能存在相克關(guān)系或者互相增益關(guān)系，玩家需要根據(jù)他們的特性合理搭配，以達(dá)到最佳效果。

6.魔王孩子成長計(jì)劃

制定一個合理的成長計(jì)劃是培養(yǎng)魔王孩子的關(guān)鍵。玩家可以制定培養(yǎng)路線，合理安排任務(wù)和訓(xùn)練，提供足夠的資源和經(jīng)驗(yàn)，使魔王孩子能夠快速成長。

7.魔王孩子的伙伴選擇

《神武》游戲中存在各種各樣的伙伴，他們可以為魔王孩子提供支援和幫助。玩家需要選擇合適的伙伴來增強(qiáng)魔王孩子的實(shí)力，并提供戰(zhàn)斗中的互動與合作。

8.魔王孩子的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)分享

在培養(yǎng)魔王孩子的過程中，玩家可能會遇到一些問題和困難。本節(jié)將分享一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助玩家們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

9.魔王孩子成長的獎勵機(jī)制

在《神武》游戲中，魔王孩子的成長將會獲得豐厚的獎勵。這些獎勵可以進(jìn)一步提升魔王孩子的實(shí)力，玩家需要重視并合理利用這些機(jī)制。

10.魔王孩子的進(jìn)階之路

魔王孩子可以通過不斷的戰(zhàn)斗和培養(yǎng)來進(jìn)階，進(jìn)一步提升他們的能力和實(shí)力。玩家需要制定合理的進(jìn)階計(jì)劃，為魔王孩子的成長之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

11.魔王孩子的巔峰挑戰(zhàn)

在《神武》游戲中，魔王孩子的最終目標(biāo)是成為巔峰勢力的核心力量。本節(jié)將介紹一些挑戰(zhàn)和策略，幫助玩家們達(dá)到這個目標(biāo)。

12.魔王孩子養(yǎng)成攻略的注意事項(xiàng)

在培養(yǎng)魔王孩子的過程中，玩家需要注意一些細(xì)節(jié)和技巧。本節(jié)將一些注意事項(xiàng)，幫助玩家們在養(yǎng)成魔王孩子時(shí)少走彎路。

13.魔王孩子培養(yǎng)中的社交互動

《神武》游戲中存在豐富多樣的社交互動機(jī)制，這些機(jī)制可以對魔王孩子的培養(yǎng)產(chǎn)生積極影響。本節(jié)將介紹一些社交互動的方式和技巧。

14.魔王孩子養(yǎng)成攻略的優(yōu)勢分析

通過合理運(yùn)用魔王孩子養(yǎng)成攻略，玩家可以獲得一定的優(yōu)勢和競爭力。本節(jié)將分析這些優(yōu)勢，為玩家們提供更全面的幫助。

15.成功養(yǎng)成魔王孩子的關(guān)鍵

通過本文的攻略指導(dǎo)，相信玩家們已經(jīng)對《神武》游戲中魔王孩子的養(yǎng)成有了更深入的了解。合理選擇魔王孩子、培養(yǎng)技能和裝備、合理搭配陣容以及制定成長計(jì)劃都是成功養(yǎng)成魔王孩子的關(guān)鍵。祝愿玩家們在游戲中能夠培養(yǎng)出強(qiáng)大的魔王孩子，成為無敵勢力的核心力量！

《神武》是一款備受矚目的游戲，它以古代江湖為背景，融合了仙俠、武俠等元素，讓玩家體驗(yàn)到獨(dú)特的修仙之路。孩子雙兒是游戲中一個重要的養(yǎng)成角色，本文將為大家詳細(xì)介紹《神武》游戲中孩子雙兒的養(yǎng)成攻略。

一：孩子雙兒簡介

在《神武》游戲中，孩子雙兒是一對由玩家養(yǎng)育和培養(yǎng)的雙胞胎孩子角色。玩家需要通過完成任務(wù)、挑戰(zhàn)副本等方式來提升他們的能力值，以使他們在江湖中更加強(qiáng)大。

二：培養(yǎng)方式

孩子雙兒的培養(yǎng)可以通過給他們進(jìn)食食物、修煉功法、參與戰(zhàn)斗等方式進(jìn)行。玩家需要合理安排孩子的時(shí)間，讓他們得到全面的培養(yǎng)，提升各項(xiàng)屬性。

三：食物的重要性

食物是孩子雙兒成長的重要因素之一，不同的食物會對他們的屬性產(chǎn)生不同的影響。玩家需要根據(jù)孩子的需要選擇合適的食物，以提高他們的戰(zhàn)斗力和生命值。

四：功法修煉

孩子雙兒可以修煉各種功法，這些功法會增加他們在戰(zhàn)斗中的技能和能力。玩家需要選擇適合孩子的功法，并幫助他們進(jìn)行修煉，以增強(qiáng)他們的實(shí)力。

五：戰(zhàn)斗訓(xùn)練

戰(zhàn)斗是提升孩子雙兒能力的重要途徑，玩家需要帶領(lǐng)他們參與各種戰(zhàn)斗訓(xùn)練，提高他們的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過不斷的挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝強(qiáng)敵，孩子雙兒將變得更加強(qiáng)大。

六：裝備選擇

在《神武》游戲中，裝備對于孩子雙兒的能力提升至關(guān)重要。玩家需要為孩子選擇合適的裝備，并進(jìn)行強(qiáng)化和升級，以提高他們的戰(zhàn)斗力。

七：伙伴的選擇

孩子雙兒可以與其他游戲角色結(jié)為伙伴，共同戰(zhàn)斗。玩家需要選擇適合孩子的伙伴，并培養(yǎng)他們之間的默契，以增加戰(zhàn)斗中的配合效果。

八：任務(wù)系統(tǒng)

《神武》游戲中有豐富多樣的任務(wù)系統(tǒng)，玩家可以帶領(lǐng)孩子雙兒完成各種任務(wù)，提升他們的經(jīng)驗(yàn)和能力。任務(wù)的完成不僅可以獲得獎勵，還可以讓孩子雙兒在成長中得到更多的鍛煉。

九：社交互動

在《神武》游戲中，玩家可以與其他玩家進(jìn)行社交互動。孩子雙兒可以結(jié)交朋友，組隊(duì)進(jìn)行戰(zhàn)斗，提升他們的戰(zhàn)斗技能和合作能力。

十：技能升級

孩子雙兒在游戲中擁有各種技能，玩家需要通過不斷的升級和學(xué)習(xí)新技能來提高他們的戰(zhàn)斗力。合理安排技能升級是培養(yǎng)孩子雙兒的重要環(huán)節(jié)。

十一：比武競技

在《神武》游戲中，比武競技是提高孩子雙兒實(shí)力的重要途徑。玩家可以帶領(lǐng)孩子參加比武競技，與其他玩家進(jìn)行對決，展現(xiàn)他們的實(shí)力和技巧。

十二：江湖探險(xiǎn)

江湖探險(xiǎn)是《神武》游戲中的一個重要玩法，玩家可以帶領(lǐng)孩子雙兒探索未知的地方，尋找珍寶和寶藏。這不僅可以增加孩子雙兒的經(jīng)驗(yàn)，還可以提供各種寶物和裝備。

十三：打造專屬裝扮

在《神武》游戲中，玩家可以通過打造專屬裝扮來讓孩子雙兒與眾不同。這不僅能提高他們的屬性，還可以增加他們的個性魅力。

十四：與師傅互動

在《神武》游戲中，孩子雙兒可以拜師學(xué)藝，與師傅進(jìn)行互動。通過與師傅的互動交流，孩子雙兒可以獲得更多的修行指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授。

十五：

通過本文的介紹，相信大家已經(jīng)對《神武》游戲中孩子雙兒的養(yǎng)成攻略有了更深入的了解。只有合理利用各種培養(yǎng)方式和玩法，才能讓孩子雙兒在游戲中變得更加強(qiáng)大，成為江湖中的一顆璀璨明星。

放飛孩子游戲攻略，放飛孩子游戲通關(guān)攻略。放飛孩子是一款全新的益智游戲，不少玩家都很喜歡，游戲的玩法比較燒腦，不少小伙伴都很想知道游戲怎么玩，西西小編為大家?guī)矸棚w孩子游戲通關(guān)攻略。

放飛孩子游戲攻略

1 、首先我們要選擇一個放飛家庭，選擇一個家庭，然后點(diǎn)擊右下角的解鎖，可以看到有五個個解鎖選項(xiàng)，分別是：

第一個是解鎖的選項(xiàng)，第二個是解鎖的選項(xiàng)。

第三個是解鎖的框，可以看到這幾個選項(xiàng)分別是：

第一個是解鎖，第二個是解鎖的，第三個是解鎖，第四個是解鎖，第五個是解鎖，第六個是解鎖，第六個是更換，第七個是更換，第八個是更換。

1 、這五個解鎖選項(xiàng)基本上可以通過購買增加，而且也是看廣告的，這個就是解鎖的條件了，玩家可以多購買一些，每次都要記得點(diǎn)一下哦！

2 、這個在前期很重要，玩家在購買了解鎖之后就可以解鎖，玩家們要根據(jù)自己的解鎖價(jià)格來進(jìn)行購買哦！

3 、解鎖的話，第一個選項(xiàng)是可以直接用金幣買到，第二個選項(xiàng)是可以直接用鉆石去買，第三個選項(xiàng)是可以自己選擇購買解鎖，玩家們只要選對了就可以獲得解鎖的權(quán)利。

4 、這里推薦大家選擇解鎖這里的禮包，因?yàn)槔锩娴臇|西都是比較的豐富的，能夠讓你解鎖出各種各樣的東西，然后還有各種的獎勵哦，一定要去試試哦！

5 、還有就是解鎖的話就需要完成相應(yīng)的任務(wù)才可以了，所以在前期的時(shí)候，大家要多去完成一些有意思的任務(wù)，然后就可以獲得獎勵了，這樣就會變得更加的好，獲得更多的資源，獲得更多的游戲內(nèi)容，就可以更加輕松的完成任務(wù)了。

金鏟鏟之戰(zhàn)6 、5云頂之弈6 、5黎明卡爾瑪陣容玩法攻略

一 、陣容搭配

1 、英雄

暮光之眼慎 、風(fēng)暴之怒迦娜 、光輝女郎拉克絲 、墮落天使莫甘娜 、喚潮鮫姬娜迦 、墮落天使莫甘娜 、狂野女獵手奈德麗 、血港鬼影派克

2 、羈絆

6神射手：每過6秒，所有友軍英雄獲得額外攻速提升

3發(fā)明家：在戰(zhàn)斗環(huán)節(jié)開始時(shí)，【發(fā)明家】們會平緩敵方的戰(zhàn)意，使所有【戰(zhàn)爭機(jī)器】的生命恢復(fù)效果提高50%

3復(fù)蘇之風(fēng)：每過6秒，所有【復(fù)蘇之風(fēng)】英雄們會立即獲得10%攻速提升，并且每過6秒恢復(fù)5%的最大生命值

2暗夜使者：暗夜使者獲得額外的200%攻擊速度

2忍者：忍者獲得45%法術(shù)強(qiáng)度和50%法術(shù)強(qiáng)度

2極客：在戰(zhàn)斗環(huán)節(jié)開始時(shí)，極客獲得40%額外最大生命值

2耀光使者：耀光使者獲得45%攻擊速度，持續(xù)8秒

3忍者：耀光使者獲得45%額外最大生命值

3圣光使者：圣光使者獲得45%額外最大生命值

二 、裝備/站位

1 、裝備

影忍之足：盧安娜的狂暴之刃，盧安娜的颶風(fēng)轉(zhuǎn)，莫雷洛秘典，極客大帽

盧安娜的颶風(fēng)轉(zhuǎn)，霞客大帽，肅靜也行

影忍之足：黑切，無用大棒，黑切，反甲，布甲，賢者的板甲

盧安娜的颶風(fēng)轉(zhuǎn)，霞客大帽，反甲，冰心

2 、站位

影忍之足：鬼書，反甲，冰心，賢者的板甲，黑切

鬼書：最后的輕語，法師站位，最后一擊百分百暴擊

盧安娜的冰杖：賢者的暴風(fēng)之握，賢者的庇護(hù)，鬼書，最后的輕語，影刃，賢者的庇護(hù)，青龍刀，大天使，黑切，水晶

盧安娜的冰杖：鬼書，鬼書，賢者的庇護(hù)，青龍刀，賢者的庇護(hù)，冰杖，黑切，冰矛

鬼書：青龍刀，賢者的庇護(hù)，黑切，賢者的庇護(hù)，藍(lán)buff，正義之手

盧安娜的板甲：青龍刀，賢者的庇護(hù)，藍(lán)buff，正義之手，綠buff

盧安娜的

想象是人腦對已有表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程。想象中的形象，并不是記憶表象的簡單重現(xiàn)，而是對記憶表象的加工改造。下面就是我給大家?guī)淼姆棚w孩子想象力的訓(xùn)練方法，希望大家喜歡！

放飛孩子想象力的訓(xùn)練方法

一 、列舉法

不僅要求孩子列舉出物品的用途和功能，還要引導(dǎo)他列舉出和物品原有屬性無關(guān)的其他用途和功能。

示例：用毛巾給孩子洗臉時(shí)，媽媽問：毛巾可以用來洗臉，還可以用來做什么？孩子答：用來洗澡，擦腳丫。還有呢？當(dāng)抹布擦桌子，當(dāng)圍巾圍脖子，當(dāng)枕巾睡覺，當(dāng)繩子拉，當(dāng)玩具扔，當(dāng)棉被給布娃娃蓋孩子的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，他的想像范圍就越廣闊，越能體現(xiàn)思維的新穎和靈活性。

二 、違反常規(guī)法

媽媽反其道而行之，提出反常規(guī)的問題讓孩子回答，讓他張開想像的翅膀，開動思考的機(jī)器。

示例：媽媽說，如果天空下的不是雪，而是白糖，會怎么樣？孩子肯定會說，太好了，多美的事啊媽媽又說，如果這個世界沒有白天只有黑夜（或沒有黑夜只有白天）會怎么樣？如果汽車像鳥兒在天上飛會怎么樣？如果車輪子是方的會怎么樣如果后面的怎么樣，就交給孩子的想像力去天馬行空地馳騁啦。

三 、物品替代法

在從事一項(xiàng)活動中，當(dāng)一種東西缺少時(shí)，思考有沒有別的東西來替代它。找到的替代物越多，越能表明孩子思維的流暢性。

示例：和孩子玩假裝游戲當(dāng)護(hù)士。在準(zhǔn)備演出道具時(shí)，媽媽突然故意說：哎呀，沒有針筒怎么辦？孩子自然會去找用來當(dāng)針筒的東西，如筷子，圓珠筆。又比如，媽媽假裝要炒菜，對孩子說，如果鍋鏟壞了，用什么炒？讓孩子為你想出替代的工具。不管孩子找來什么，只要他能想得到，能配合你的提問和工作，都要加以肯定 、鼓勵和表揚(yáng)。

四 、故意為難法

媽媽提出一個假設(shè)問題，要孩子想辦法，等他想出來后，媽媽繼續(xù)順著這個答案提下一個怎么辦，故意為難孩子，直到提不出問題為止。

示例：媽媽：如果你回家時(shí)，爸爸媽媽都不在，家里沒人，你進(jìn)不了門。你會有什么辦法？孩子答：打電話給爸爸媽媽，叫你們回來開門。萬一我們回不來呢？我到鄰居阿姨家等你們回來。鄰居家也鎖門了呢？我在外面繼續(xù)玩。你要是不想玩呢？我就在門口等。你等得很煩呢？我就坐在門口睡著了！不知不覺中，把孩子引入思考的境地，挖掘想像的潛能，養(yǎng)成愛思考 、善于解決問題的好習(xí)慣。

五 、故事接龍法

和孩子編故事。媽媽說一兩句，孩子接一兩句，媽媽再接下去，如此循環(huán)。不管故事編得如何，編到哪兒，都不重要，重要的是能接上，邏輯上說得過去就行。孩子接得越快，說明思維越敏捷。

示例：媽媽說：有只小雞出去玩，遇到一只小狗。 孩子接：小狗嘴里叼著骨頭。媽媽接：小雞很想吃骨頭，眼巴巴地望著小狗。孩子接：小狗想分骨頭給小雞吃。媽媽接：可是，小狗想起媽媽的話，骨頭要給生病的狗爸爸吃開始的時(shí)候，接一句就行，不要太長。太長了，孩子把握不住故事情節(jié)，反而增加了續(xù)接的難度，因?yàn)楹⒆颖旧硪丫Ψ旁诶m(xù)接下一個情節(jié)上。

六 、形象比喻法

通過觀察某種事物，聯(lián)想到類似這種事物形態(tài)的另一種事物。媽媽可以根據(jù)事物的多個角度來引導(dǎo)孩子去比喻和聯(lián)想。

示例：媽媽把書立起來：書的樣子像什么？孩子答：像扇門，像窗子。媽媽把書放平問：現(xiàn)在又像什么？孩子答：像豆腐，像大積木，像一棟樓，一塊平地。媽媽把書打開豎放再問，孩子答：像扇子，像商場的旋轉(zhuǎn)門。媽媽把書攤開平放，孩子答：像張開的兩片葉子。從不同視角來比喻有一定的難度，如果孩子一時(shí)答不上，可以不斷鼓勵和啟發(fā)他，甚至報(bào)出你想像出來的東西：你再看看，是不是像

七 、加減改換法

媽媽可通過增加（減去）或改換事物的一部分來引導(dǎo)孩子思考，開啟他的想像思維。

示例：媽媽：如果一張只能睡兩個人的床要睡十個人，會怎么樣？孩子答：會擠下去，會搶被子，會打架。媽媽問：如果房子沒有一扇窗戶會怎么樣？孩子答：會很熱，會很黑，會看不到風(fēng)景。媽媽問：如果狗身上長著雞頭會怎么樣？人也長尾巴會怎么樣？孩子聽了一定會發(fā)笑，很樂意地配合你去思考 、想像。媽媽的問題提得越有趣，孩子就越愿意去思考和想像，這對孩子來說，是個快樂的游戲，而不是枯燥的事情。

八 、想象游戲法

家長在與孩子溝通時(shí)，要注意少用限制式提問，多用開放式提問，不要提出只有一種答案的問題，要提出答案豐富的問題讓孩子去尋找。還可以讓孩子自己設(shè)計(jì) 、主持游戲，在設(shè)計(jì)的過程孩子接觸到許多未知領(lǐng)域，對他的知識是個補(bǔ)充。爸爸媽媽在孩子學(xué)習(xí)的過程中，要真誠地鼓勵他，當(dāng)他出現(xiàn)小錯誤時(shí)不要恥笑，這樣會打擊孩子的積極性，影響他的自信心。父母可以多和孩子一起做想象游戲，如所有關(guān)于魚的話題，魚會游泳 、魚有各種顏色 、魚的品種等等。可以模仿家庭生活，讓孩子和其他小朋友一起過家家還可以模仿社會活動的看醫(yī)生 、當(dāng)警察 、扮老師 、打電話等。游戲是發(fā)展孩子想象力最好的活動之一。媽媽應(yīng)為孩子提供各種各樣的游戲材料，如小紙片 、種子 、泥土 、小剪刀 、積木 、水 、沙 、顏料 、空紙盒等，讓他們開動腦筋動手去做，千萬不要害怕孩子弄臟衣服而約束他們。

九 、涂鴉法

鼓勵孩子從小學(xué)畫，利用畫畫發(fā)展孩子的想象力，是一種極好的手段。除了讓孩子模仿現(xiàn)實(shí)，或表達(dá)幻想，自己畫畫以外，還可以讓他補(bǔ)畫，與大人結(jié)合畫畫。家長可以給孩子畫好一個幾何圖形，讓他根據(jù)想象進(jìn)行添畫，如孩子再添畫幾個三角形就形成了松樹，加一橫線就成了蹺蹺板。如畫一個人頭，讓孩子添上眼睛和嘴畫一個長方形，讓孩子添筆，畫成黑板 、窗戶等畫一根樹干，讓孩子添枝加葉，或者添上一只鳥。此外，鼓勵孩子根據(jù)自己的意愿畫畫也可以發(fā)揮他的想象力。這些都可以使孩子的思路開闊，豐富想象。

——觀《最強(qiáng)大腦》解惑

近些年觀看了江蘇衛(wèi)視的《最強(qiáng)大腦》各期節(jié)目，最初只認(rèn)為這些人是天賦異稟，或某根神經(jīng)特別敏銳，甚至是有“特異功能”，而成為最強(qiáng)大腦者。但在追著看了去年播出的《最強(qiáng)大腦燃燒吧大腦》后，令人解惑，并在思索咱孩子是否也擁有最強(qiáng)大腦呢？如何也會讓自己的孩子成為頭腦靈活，主動學(xué)習(xí)，能夠注意力集中，又有發(fā)散性思維能力的成功孩子呢？

這一期的《最強(qiáng)大腦》有別于前幾期，選手方面，其不是從民間挖掘那些在某些方面有絕對專長的人，比如有些病態(tài)的“數(shù)讀家”，眼睛有特異的水哥，等等，而是在世界范圍內(nèi)召集所有尖子生，高考狀元，在國外華裔或考入國外名校的高材生。題目方面，選擇的題目不是選手選取個人特長項(xiàng)目去解題，而是由節(jié)目組團(tuán)隊(duì)給出，抽到什么題目，就得答什么題。令人喜出望外的是這些從海選開始，一關(guān)關(guān)地闖上來，最后進(jìn)入前二十名的優(yōu)異的孩子們竟然一樣靠他們自己頭腦里某根神經(jīng)的莫名搭橋及高速運(yùn)轉(zhuǎn)，真的就解出了那些令我們看著就眼花繚亂，想著就無能為力的難題，所能做的就是為他們鼓掌叫好。

最強(qiáng)大腦令我們解決了很多的疑惑：

疑惑一：我孩子的記憶力似乎有問題，讓他記的記不住，其他雜七雜八的卻都記得。

我們常發(fā)現(xiàn)孩子在那邊玩自己的，可大人說的事情，他都聽得到并記在了腦袋里；孩子對于他解決不了的難題的攻略點(diǎn)撥記得很清楚，卻對大段的道理不予理睬。

孩子從出生以后的成長，對外在的一切事物都極為敏感，就如海綿吸水，無所不學(xué)，無所不記入其大腦。正如節(jié)目的科學(xué)判官Dr.魏所言：記憶力有一個變化過程，小孩兒事無巨細(xì)，對細(xì)節(jié)記得很清楚，記得好多事情，說的東西都能立刻記住，這是由他們處理信息的特點(diǎn)決定的。長大了，變得不在意細(xì)節(jié)，越來越抽象理解，因此只會關(guān)注有意義的部分。

疑惑二：我家孩子也聰明的呀，應(yīng)該智商不低的吧，怎么就學(xué)東西慢呢？

現(xiàn)在我們常常用智商來代表聰明，這是一種狹隘的說法。Dr.魏告訴大家：智商只給一個值，而事實(shí)上，智商不等于智力，因?yàn)橹巧滩豢赡芎饬克械哪芰ΑＶ橇?，?yīng)該涵蓋了人所有的能力。

因此，現(xiàn)實(shí)中，我們不必懷疑自己孩子的智商，家長所做的事情應(yīng)該是觀察他，給他接觸新鮮事物的機(jī)會，注重順應(yīng)孩子的天性，挖掘孩子的長處，開發(fā)孩子的智力，保護(hù)好孩子的興趣，一定會取得無往不勝的效果。

疑惑三：學(xué)習(xí)好的孩子會內(nèi)向或古怪，不通人情世故吧。

從這期尖子生參與的燃燒吧大腦節(jié)目，有些內(nèi)向和古怪的孩子，但我們看到更多的孩子卻是更個性張揚(yáng)，性格外向，活潑歡快，與主持人和嘉賓的溝通完全不怯場，對答如流。

或許在我國，人們更看重所謂的“情商”，家長更希望孩子從小就通達(dá)世故，將來好輕松在社會上立足。但我相信，只要培養(yǎng)孩子開放性頭腦 、豐富的邏輯思維能力等，孩子就不會受到所謂世故人情的困擾，而且不只在國內(nèi)，在世界任何地方都可以生存得游刃有余。

還有很多的疑惑從這個節(jié)目中得到了解答，或印證。

對待孩子，如Dr.魏提示：總之，家長能給孩子的更多是陪伴和保護(hù)。你越花時(shí)間陪他，他對你的依戀越大，安全感就越強(qiáng)，這對人格形成非常重要。越親近，他就越開心 、外向 、自信，這點(diǎn)很重要，這樣將來他接觸世界就跟別的孩子不一樣，他不會害怕。家長們望子成龍的心情可以理解，但是不要拔苗助長。

天生我材必有用。家長應(yīng)積極陪伴孩子成長，助力孩子成為與生俱來天才，走出精彩的人生。

各位家長，在陪伴孩子成長中，您有哪些疑惑呢？歡迎一起探討，找出答案。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我為大家整理的放飛希望大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

放飛希望大班教案1

活動目的：

1 、通過這次活動，把幼兒三年的幼兒園生活向家長展現(xiàn)，并作為一個窗口，向社會展現(xiàn)幼教事業(yè)的成就。

2 、通過系列活動，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，向往作一名光榮的小學(xué)生。

3 、活動中進(jìn)一步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力 、操作能力 、思維能力等綜合技能，讓幼兒積極地參與活動并充滿自信的展示自己。

活動準(zhǔn)備：

一 、前伸活動

1 、初步了解小學(xué)生活。

2 、與曾經(jīng)教過自己的老師一起合影留念。

3 、參觀幼兒園里的各種活動室 、伙房 、保健室 、財(cái)務(wù)室 、院長室蹬看一看小班 、中班的小朋友，使幼兒產(chǎn)生依依惜別之情。

二 、與孩子們一起設(shè)計(jì)存置活動室

三 、邀請家長和小學(xué)教師來園參加畢業(yè)典禮

活動過程：

一 、幼兒入場：快樂的一天開始了（律動）

1 、童聲合唱：《山谷回音真好聽》 、《小青蛙你唱吧》 、《小鬧鐘》 、《長大要當(dāng)解放軍》 、《歡樂頌》。

2 、詩朗誦《畢業(yè)詩》。

3 、談話：說說你的心里話

4 、談話小結(jié)。

5．配樂朗誦：《秋葉飄飄》 、《陽光》。

6 、情境表演。

二 、智慧屋：（分組游戲）

1 、我們中國最長的大河是什么？

2 、世界最高的山峰叫什么名字？

3 、我們生活的星球叫什么？它是運(yùn)動的。

4 、手指運(yùn)算（每組2題）。

5 、識字環(huán)節(jié)（認(rèn)讀卡片上的字并用這兩個字說句話）。

6 、接龍游戲（小學(xué)生日常行為規(guī)范）。

7 、認(rèn)識時(shí)鐘。

8 、衛(wèi)生常識。

9 、口算內(nèi)容。

10 、拼音詞條。

三 、集體活動

1 、故事：一次比一次有進(jìn)步。

2 、古詩新唱：《詠鵝》 、《畫雞》 、幼兒現(xiàn)場作畫。

3 、舞蹈：《梁?！?。

4 、小朋友們，你們是老師的希望，老師希望你們上學(xué)后認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來成為國家的有用之材，你們馬上就畢業(yè)了，就象放飛的一個又一個希望。

5 、中班小朋友講話。

6 、小學(xué)老師講話。

7 、家長講話。

8 、頒發(fā)畢業(yè)證書。

結(jié)束：《畢業(yè)歌》 、《老師再見了》。

放飛希望大班教案2

活動設(shè)計(jì)思路：

陽春三月，和風(fēng)吹拂，清新的空氣和著青草味迎面撲來，真是沁人心脾。這個季節(jié)，我們禁不住大自然的誘惑，經(jīng)常帶孩子們戶外活動，享受大自然的恩賜。每當(dāng)這個時(shí)候，天空中飛舞著的各式各樣的風(fēng)箏吸引著孩子們的目光。只要一看到風(fēng)箏，孩子們就停住腳步，抬頭觀望，還不時(shí)的歡呼雀躍，問這問那：“老師風(fēng)箏是怎樣飛上天的？”“為什么有的風(fēng)箏有尾巴，有的風(fēng)箏沒有尾巴？”“老師，風(fēng)箏是怎樣做出來的，我也想做一只風(fēng)箏。”“我想和風(fēng)箏一起飛上天?！泵鎸⒆觽兲岢龅奈寤ò碎T的"問題，面對孩子那一雙雙求知的眼睛，為了滿足幼兒求知欲望，讓幼兒感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒討論 、探索的興趣與能力，我和孩子們一起組織了此次教育活動————放飛風(fēng)箏，放飛希望。

主題目標(biāo)：

1 、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣，引導(dǎo)幼兒在操作 、繪畫活動中感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征。

2 、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法，培養(yǎng)他們喜歡提問，積極應(yīng)答的良好習(xí)慣。

3 、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏飛行的條件。

4 、引導(dǎo)幼兒積極討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn) 、交流，分享探索的過程和方法。

5 、能夠用自己喜歡的方式大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

6 、促進(jìn)家園共育，增進(jìn)親子感情。

活動一：學(xué)習(xí)兒歌《放風(fēng)箏》

一 、活動目標(biāo)：

1 、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣。

2 、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們積極應(yīng)答的好習(xí)慣。

二 、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

二 、活動準(zhǔn)備：

兒歌《放風(fēng)箏》錄音帶 、風(fēng)箏一個。

四 、活動過程：

1 、教師用猜謎語的方式引出風(fēng)箏，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。

師：“今天老師給你們帶來一個謎語?！?/p>

像蝶不是蝶，

像鳥不是鳥，

清明前后天上飛，

就怕雨水澆。

幼兒：“風(fēng)箏”

2 、師：（出示風(fēng)箏）“請小朋友們仔細(xì)看一看，這個風(fēng)箏是什么樣子的？”

幼兒1：“這是一只金魚風(fēng)箏，很漂亮的。”

幼兒2：“它有身子，還有一條長尾巴呢！”

3 、師：“誰放過風(fēng)箏？你和誰一起玩的？”

幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過風(fēng)箏。”

幼兒：星期天我和小姨在操場上放過風(fēng)箏，最后我的風(fēng)箏斷線了，我哭了很長時(shí)間。

4 、“老師還給小朋友帶來了有關(guān)風(fēng)箏的兒歌呢！”在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風(fēng)箏》

天青青，地青青，

小朋友，放風(fēng)箏。

你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，

小弟弟，沒啥放，

直把手帕往上扔。

5 、幼兒邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表演，并請幾個有自己的創(chuàng)造性動作的幼兒上來表演。

6 、課后延伸：

回家后，請小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。

活動二：放飛風(fēng)箏

一 、活動目標(biāo)：

1 、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣，喜歡與同伴分享快樂。

2 、認(rèn)識風(fēng)箏各部分的名稱，了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3 、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏飛行的條件。

二 、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)習(xí)放飛風(fēng)箏。

三 、活動準(zhǔn)備：

幼兒搜集的各式各樣的風(fēng)箏 、線軸 、關(guān)于風(fēng)箏的圖片等。

四 、活動過程：

1 、師：今天，小朋友們都帶來了自己的風(fēng)箏，誰來向大家介紹一下你的風(fēng)箏是什么樣的？

幼兒：“我的是飛機(jī)風(fēng)箏，它像一只要起飛的飛機(jī)?！?/p>

幼兒：“我的風(fēng)箏是桔黃色的，很好看?！?/p>

幼兒：“我的風(fēng)箏是爸爸出發(fā)給我買的，它是一只展翅飛翔的老鷹?！?/p>

2 、你還見過什么樣的風(fēng)箏？（貓頭鷹風(fēng)箏 、老虎風(fēng)箏）

3 、師帶領(lǐng)幼兒到草地上放風(fēng)箏。

（1）師示范放風(fēng)箏。

（2）幼兒分小組學(xué)習(xí)放風(fēng)箏，師輪流指導(dǎo)。

4 、回到活動室里與幼兒一起總結(jié)：風(fēng)箏怎樣才能飛起來？引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

幼兒：“老師，有風(fēng)它就能飛。”

幼兒：“風(fēng)大了，風(fēng)箏就飛的高?！?/p>

幼兒：“不對，風(fēng)很大，風(fēng)箏就刮歪了?！?/p>

師：“你們說的都有道理，但是還有一點(diǎn)，那就是要逆著風(fēng)才行?！?/p>

活動三：設(shè)計(jì)風(fēng)箏

一 、活動目標(biāo)：

1 、引導(dǎo)幼兒在繪畫等操作活動中感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征。

2 、激發(fā)幼兒創(chuàng)作風(fēng)箏的興趣。

二 、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征。

三 、活動準(zhǔn)備：

1 、實(shí)物風(fēng)箏 、畫筆 、紙。

2 、“風(fēng)箏專集”錄像帶一盤。

3 、事先學(xué)習(xí)一首關(guān)于風(fēng)箏的兒歌。

四 、活動過程：

1 、欣賞“風(fēng)箏專集”錄像帶，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

2 、師：“錄像中的風(fēng)箏漂亮嗎？你剛才看見了什么風(fēng)箏？”

幼兒：“我看見了蝴蝶風(fēng)箏”

幼兒：我看見了飛機(jī)風(fēng)箏，還有蜜蜂風(fēng)箏和鯉魚風(fēng)箏。

師：“你們看的可真仔細(xì)呀！如果你是一名小小設(shè)計(jì)師，你能設(shè)計(jì)出什么樣的風(fēng)箏呢？”

（幼兒爭先恐后的發(fā)言）

幼兒：“我喜歡奧特曼，我要設(shè)計(jì)一個奧特曼風(fēng)箏?！庇變海骸拔乙鲆粋€黑貓警長的風(fēng)箏，讓黑貓警長飛上天?！?/p>

幼兒：“我要做一個小龍人的風(fēng)箏?！?/p>

4 、現(xiàn)在就請小朋友們當(dāng)一個小小設(shè)計(jì)師，用你手中的畫筆，設(shè)計(jì)出與眾不同的風(fēng)箏，看看誰的風(fēng)箏最好看，誰的風(fēng)箏最有特點(diǎn)。

5 、幼兒自由創(chuàng)作，教師引導(dǎo)幼兒畫風(fēng)箏。

6 、將幼兒的作品放在事先布置好的天空中，同時(shí)引導(dǎo)幼兒自評與互評。

7 、幼兒邊欣賞“天空中的風(fēng)箏，邊唱有關(guān)風(fēng)箏的歌曲。

8 、布置任務(wù)：請幼兒和家長共同搜集可以制作風(fēng)箏的材料，下次活動時(shí)帶來。

活動四：制作風(fēng)箏

一 、活動目標(biāo)：

1 、引導(dǎo)幼兒積極討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方式表現(xiàn) 、交流 、分享探索的過程和方法。

2 、能夠用自己喜歡的方式大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

3 、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及小肌肉的協(xié)調(diào)性。

二 、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感。

三 、活動準(zhǔn)備：

幼兒和家長一起搜集的制作風(fēng)箏的材料，包括線線軸 、各種紙張 、塑料管 、竹片 、膠水 、剪刀 、木棍等。

四 、活動過程：

1 、引導(dǎo)幼兒在感知風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，利用從家中帶來的材料動手制作風(fēng)箏。

2 、放飛實(shí)驗(yàn)。讓幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏到戶外去放飛，有的風(fēng)箏能飛起來，有的風(fēng)箏飛不起來，這是為什么？引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)箏飛行的條件。

3 、再次利用廢舊物品制作風(fēng)箏。要求：每個幼兒的風(fēng)箏要體現(xiàn)與眾不同處，要有自己的個性。制作過程能夠體現(xiàn)幼兒之間的合作 、互助 、交流 、共同研究 、探討解決問題的辦法，爭取讓所有的風(fēng)箏都飛起來。

4、再次放飛實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感受成功的快樂。

活動五：飛吧，風(fēng)箏

一 、活動目標(biāo)：

1 、在共同放風(fēng)箏的過程中，密切家園聯(lián)系。

2 、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，感受生活的美好。

三 、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

在共同放風(fēng)箏的過程中，密切家園聯(lián)系。

四 、活動準(zhǔn)備：

幼兒自己制作的風(fēng)箏 、照相機(jī) 、攝像機(jī)

五 、活動過程：

1 、幼兒家長和教師一起放飛孩子們一起制作的風(fēng)箏。在路上要求家長引導(dǎo)孩子們說一說路上的風(fēng)景以及所見所聞，感受春天的氣息，感受大自然的美麗 、體驗(yàn)生活的無限美好。

2 、家長和孩子一起拴風(fēng)箏，一起放風(fēng)箏，一起玩耍，一起游戲，仿佛又回到了自己的童年時(shí)光。孩子們體驗(yàn)和父母在一起的快樂。

3 、討論：孩子們，你們玩得開心嗎？為什么？

幼兒：“我很開心?！?/p>

幼兒：“我高興，我的老鷹飛的很高?！?/p>

幼兒：“奧特曼帶著我的理想飛上天了?！?/p>

4 、讓爸爸媽媽說一句話，表達(dá)對孩子的愛！讓孩子們感受到家長的愛。

家長：“祝我的寶寶健康成長?！?/p>

家長：“寶貝兒子，希望你像雄鷹一樣展翅飛翔?！?/p>

家長：“乖女兒，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你?！?/p>

5 、最后，每個家庭擺一個造型，用攝像機(jī)攝下來，用照相機(jī)照下來，留下美好的回憶。

活動反思：

通過本次綜合活動，使幼兒初步了解了風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒探索 、討論的興趣，促進(jìn)幼兒動手操作能力和口語交際能力的發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新性的下一代打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

放飛希望大班教案3

活動目標(biāo)：

1 、知道了小樹 、花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，從小愛護(hù)花木 、保護(hù)環(huán)境。

2 、感受大自然 、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感

3 、倡議綠色，做好宣傳社會。

活動時(shí)間： 20xx年3月13日——3月17日

活動準(zhǔn)備：

1 、植樹所需的工具：水壺 、鋤頭 、剪刀（家長自備）。

2 、準(zhǔn)備攝影設(shè)備，拍攝下植樹的過程。

3 、紅色掛帶：環(huán)保小衛(wèi)士

活動安排如下：

1 、親子小制作

1）活動前一天親子制作小樹葉形狀

2）孩子說出對小樹的祝福語，請家長寫下來。

2 、教師帶領(lǐng)幼兒給校園內(nèi)的樹澆水 、松土 、修枝。

3 、將幼兒制作的祝福語掛在幼兒園樹中的每個角落。

4 、與小樹合影，和小樹比比高。

5 、幼兒設(shè)計(jì)宣傳單，利用下午離園時(shí)間發(fā)放宣傳單。

說明：

1 、小班孩子對大剪刀修枝有困難，修枝由老師幫忙，孩子觀看。

2 、發(fā)放宣傳單的孩子要掛上紅色的環(huán)保小衛(wèi)士。

3 、活動結(jié)束后，做成活動展板。

以上就是關(guān)于放飛孩子想象力的訓(xùn)練方法全部的內(nèi)容，如果了解更多相關(guān)內(nèi)容，可以關(guān)注我們，你們的支持是我們更新的動力！

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免費(fèi)足球著色書游戲的孩子。如果你的孩子喜歡的足球游戲，這些著色頁會激發(fā)創(chuàng)造力，游戲和學(xué)習(xí)的時(shí)間。一個游戲夢想成為走在世界杯巴西著名的足球運(yùn)動員！年過八旬的足球彩頁在不同的類別：進(jìn)球，冠軍，球員，著名的球隊(duì)，不同類型的足球裁判。無論你是老板，球員，裁判或支持者總是有東西給你在這個免費(fèi)的游戲。足球類型：有不同類型的足球，街頭足球，室內(nèi)，海灘，殘奧會和五人制足球。正如你所看到的，品種比“正常”和街頭足球大得多。所有類型都有自己的規(guī)則?？纯茨隳懿荒茏R別不同的類型。選擇你喜歡的類型和顏色的彩頁。進(jìn)球：計(jì)分的目標(biāo)是什么，是所有關(guān)于足球。選擇你喜歡的，創(chuàng)造你曾經(jīng)彩色的最佳著色頁。冠軍：每個孩子都喜歡成為冠軍。有很多國際足球錦標(biāo)賽，像冠軍聯(lián)賽，歐羅巴聯(lián)賽，美洲杯，世界杯也青年團(tuán)。想想自己作為一個世界冠軍！去為它和顏色冠軍著色頁之一。團(tuán)隊(duì)：每個人都有自己最喜歡的球隊(duì)。這里已包括國際知名球隊(duì)像巴薩，曼聯(lián)，皇馬， AC米蘭，波爾圖，多特蒙德，國際米蘭，切爾西和Ajax的一些圖紙。玩家：每個人都有一個或多個玩家的喜愛。一些最有名的球員是貝利，克魯伊夫，梅西和馬拉多納。但也更近頂級球員像哈維， C羅，法爾科或加雷思罷了。想想你最喜歡的足球運(yùn)動員。選擇著色頁之一，并使它看起來很像你最喜歡的球員。操作：你需要控制都挺喜歡傳球，接球（門將） ，懲罰射擊，踢等動作?？纯丛诓煌男袆雍屯瓿芍撃阕钕矚g的方式！裁判：有沒有足球比賽沒有裁判。在這個類別中，您會發(fā)現(xiàn)重要的時(shí)刻了足球裁判。你會怎么決定？一張紅牌？選擇一個彩頁，假裝自己是裁判！足球著色頁是一個教育游戲刺激的幼兒，學(xué)齡前兒童和兒童的創(chuàng)造力。如果您或您的小男孩或者女孩喜歡的顏色，油漆或畫，熱愛例如他最喜歡的球隊(duì)，試試吧！這很有趣和創(chuàng)意。本圖畫書是一個完美的適合3至6歲的孩子。

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這種學(xué)習(xí)游戲是非常適合初級和學(xué)齡前兒童。 “迷你游戲”是最好的公主“游戲男孩和所有年齡段的女孩，從幼兒園，學(xué)前班到小學(xué)或小學(xué)。你的小公主會喜歡這些可愛的裙子和夢想的風(fēng)景。它是完美的招待孩子幾個小時(shí)。 我們?yōu)槟峁┯辛鶄€選項(xiàng)的菜單。孩子們可以選擇他們最喜歡的選項(xiàng)。我們在應(yīng)用程序的開發(fā)想象力，家長和教育專家創(chuàng)建的應(yīng)用程序的專家。你會在游戲里找到很多的選擇：學(xué)習(xí)或教育游戲，記憶游戲，邏輯游戲，互動娛樂游戲，觀察游戲。這場比賽是完美的，發(fā)展孩子的運(yùn)動技能，它們的濃度，并幫助他們了解不同的顏色“組合和上升他們的創(chuàng)造力。 這是非常簡單的;選擇其中的菜單上的不同選項(xiàng)： ?公主著色：彩色圖像，孩子們可以通過使用他們喜歡的標(biāo)記填充它。特別適合開發(fā)想象力和學(xué)習(xí)結(jié)合的色彩。 ?防劃公主：這是一個有趣的應(yīng)用程序，它包含由快速滑動手指在它發(fā)現(xiàn)隱藏的圖像。孩子們紛紛猜測和探索的童話這些美麗的圖畫。 ?扮靚公主：有28個級別，孩子們不得不解除封鎖他們。的多層次你打通，就越難他們得到。要解鎖水平的孩子有復(fù)制的公主的服裝在那個站在她旁邊的公主。 ?迷宮：你的孩子會喜歡尋找出路，這些迷宮。有不同水平的男孩或女孩有幫助公主找到迷宮的出口。 ?魔術(shù)漆：嘗試畫準(zhǔn)確這些公主和他們的漂亮的衣服。與魔法標(biāo)記，孩子們可以用顏色在圖像中自動的方式，并使用整個調(diào)色板。 ?內(nèi)存：公主女孩的記憶游戲。這是經(jīng)典的記憶公主。孩子們必須找到以培養(yǎng)他們的記憶對灰姑娘，小美人魚，白雪公主，長發(fā)姑娘，和冰雪女王的。 如果你喜歡的應(yīng)用程序，請率。它可以幫助我們不斷完善。您可以分享的WhatsApp，F(xiàn)acebook，Twitter和您手機(jī)上的任何其他應(yīng)用程序的免費(fèi)應(yīng)用程序。非常感謝！

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