文字大師幫駱賓王作詩(shī)怎么過(guò)

文字大師中這一關(guān)是一個(gè)很有意思的關(guān)卡，大家需要將圖畫(huà)與文字結(jié)合起來(lái)，來(lái)完成詩(shī)句。

抖音《文字大師》幫駱賓王作詩(shī)通關(guān)攻略

1 、【幫駱賓王作詩(shī)】首先點(diǎn)擊三次【鵝】字，完成第一句:鵝鵝鵝

2 、然后按住【鳥(niǎo)】的上半部分，往上拉，再用【刀】在脖子上劃一下，完成第二句:曲項(xiàng)向天歌

3 、接著把【水】放到【鵝】下面，再把【火】放到【水】下面，隨后把燒開(kāi)的水潑到大鵝身上，鵝毛就燙白了

4 、然后把變白的【我】字一點(diǎn)點(diǎn)拆掉，放到水里；隨后將【鍋】放到【水】上，連續(xù)五次后水變成綠色，完成第三句:白毛浮綠水

5 、最后把【鍋】拿上來(lái)，把【鵝】放到里面，再把火放上去，完成最后一句:紅掌撥清波

小時(shí)候的駱賓王，住在義烏縣城北的一個(gè)小村子里。村外有一口池塘叫駱家塘。每到春天，塘邊柳絲飄拂，池水清澈見(jiàn)底，水上鵝兒成群，景色格外迷人。

有一天，家中來(lái)了一位客人。客人見(jiàn)他面容清秀，聰敏伶俐，就問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題。駱賓王皆對(duì)答如流，使客人驚訝不已。駱賓王跟著客人走到駱家塘?xí)r，一群白鵝正在池塘里浮游，客人有意試試駱賓王，便指著鵝兒要他以鵝作詩(shī)，駱賓王略略思索便創(chuàng)作了此詩(shī)。

《詠鵝》

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

譯文

“鵝！鵝！鵝！”面向藍(lán)天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌劃著清波，就像船槳一樣。

擴(kuò)展資料

《詠鵝》是初唐詩(shī)人駱賓王于七歲時(shí)寫(xiě)的一首五言古詩(shī)。 這首詩(shī)開(kāi)篇先聲奪人，“鵝！鵝！鵝！”寫(xiě)出鵝的聲響美，又通過(guò)“曲項(xiàng)”與“向天” 、“白毛”與“綠水” 、“紅掌”與“清波”的對(duì)比寫(xiě)出鵝的線條美與色彩美；

同時(shí)，“歌” 、“浮” 、“撥”等字又寫(xiě)出鵝的動(dòng)態(tài)美，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué) 、靜態(tài)與動(dòng)態(tài) 、音聲與色彩完美結(jié)合，將鵝的形神活現(xiàn)而出。

作品鑒賞

詩(shī)的第一句連用三個(gè)“鵝’字，這種反復(fù)詠唱方法的使用，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鵝的熱愛(ài)，增強(qiáng)了感情上的效果。

第二句寫(xiě)鵝鳴叫的神態(tài)，給人以聲聲入耳之感。鵝的聲音高亢嘹亮，一個(gè)“曲”字，把鵝伸長(zhǎng)脖子，而且仰頭彎曲著嘎嘎嘎地朝天長(zhǎng)鳴的形象寫(xiě)得十分生動(dòng)。這句先寫(xiě)所見(jiàn)，再寫(xiě)所聽(tīng)，極有層次。

以上是寫(xiě)鵝在陸地上行進(jìn)中的情形，下面兩句則寫(xiě)鵝群到水中悠然自得游泳的情形。小詩(shī)人用一組對(duì)偶句，著重從色彩方面來(lái)鋪敘鵝群戲水的情況。鵝兒的毛是白的，而江水卻是綠的，“白”“綠”對(duì)照，鮮明耀眼，這是當(dāng)句對(duì)；

同樣，鵝掌是紅的，而水波是青的，“紅”“青”映襯，十分艷麗，這也是當(dāng)句對(duì)。而兩句中又“白”“紅”相對(duì)，“綠”“青”相對(duì)，這是上下對(duì)。這樣，回環(huán)往復(fù)，都是對(duì)仗，其妙無(wú)窮。

在這組對(duì)偶句中，動(dòng)詞的使用也恰到好處?！案　弊终f(shuō)明鵝兒在水中悠然自得，一動(dòng)不動(dòng)?！皳堋弊謩t說(shuō)明鵝兒在水中用力劃水，以致掀起了水波。這樣，動(dòng)靜相生，寫(xiě)出了一種變化美。

駱賓王作詩(shī)的故事

七歲時(shí)，有一天他家來(lái)了客人。一家人忙著招待客人，駱賓王就獨(dú)自一人跑到了池塘邊玩耍。池塘邊有很多美麗的花草，草叢中不時(shí)有小蟲(chóng)子跳來(lái)跳去。柳樹(shù)枝條一直垂到水面，在微風(fēng)的吹拂下把水面劃出一道道波紋。池塘里一群大白鵝正在嬉水。駱賓王捉了幾只小蟲(chóng)子朝水里扔去，鵝群趕緊向這邊游來(lái)，就像一團(tuán)團(tuán)白絮在水面漂浮。

紅紅的腳掌像小船槳一樣劃水，清清的水面上擴(kuò)展著扇形的漣漪。駱賓王最喜歡大白鵝了，他撿起一根木棍，在地面上畫(huà)起了白鵝游水圖。這時(shí)候，家人因不見(jiàn)了駱賓王，找到塘邊來(lái)了?？腿艘哺藖?lái)，看到地上的"畫(huà)，還真有些像呢。于是靈機(jī)一動(dòng)，想考考這孩子，因?yàn)樗缇吐?tīng)說(shuō)這孩子聰明異常。于是指著白鵝叫他作詩(shī)一首。駱賓王朝著水中想了一會(huì)兒，就高聲吟誦起來(lái)：

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌拔清波。

客人聽(tīng)了非常贊服，夸駱賓王是小神童。這首詩(shī)很快傳播開(kāi)來(lái)，尤其是在兒童中像歌謠一樣流傳著。

駱賓王不僅小時(shí)候聰慧異常，就是到了老年也仍才思敏捷。

駱賓王曾參與徐敬業(yè)討伐武則天的斗爭(zhēng)，兵敗后，他逃到了杭州，削發(fā)為僧。有一天，詩(shī)人宋之問(wèn)月夜游靈隱寺，在長(zhǎng)廊下吟詩(shī)道：“鷲嶺郁苕峣，龍宮隱寂寥?！笨墒蔷挂粫r(shí)想不起下面的句子。這時(shí)，寺內(nèi)一老僧正在打坐參禪，聽(tīng)得廊下有人吟詩(shī)，于是問(wèn)道：“年輕人不睡，為何還苦苦吟詩(shī)？”宋之問(wèn)回答說(shuō)：“我想在這里題首詩(shī)，可是下兩句想不出來(lái)了?！崩仙χf(shuō)：“何不接上‘樓觀滄海日，門(mén)對(duì)浙江潮’。”宋之問(wèn)連聲說(shuō)好。第二天又去拜訪老僧，老僧已不在寺內(nèi)，據(jù)說(shuō)乘船出海了。這老僧便是隱姓埋名的駱賓王。

駱賓王，義烏人，七歲便能作詩(shī)。

武后當(dāng)政時(shí)，他多次上奏疏說(shuō)事，招惹權(quán)貴被貶到臨海做縣丞。他因不平郁郁不得志，棄官離去。文明年間，徐敬業(yè)起兵為李旦復(fù)位。駱賓王投奔他，做他的府中署吏。他為徐敬業(yè)寫(xiě)了一份征討武后的檄文傳播天下。武后讀了，驚恐的問(wèn)：“這是誰(shuí)寫(xiě)的？”其他人說(shuō)：“這是駱賓王寫(xiě)的?！蔽浜笳f(shuō)：“有這樣的人才不用，是宰相的過(guò)錯(cuò)?！背弥炀礃I(yè)兵敗，駱賓王亡命天涯，不知所蹤。

后來(lái)，宋之問(wèn)貶還。他路過(guò)杭州時(shí)夜游靈隱寺。晚上，他在長(zhǎng)廊下漫步吟詩(shī)：“鷲嶺郁岧峣，龍宮隱寂寥。”他沒(méi)得下聯(lián)，苦苦思索沒(méi)有答案。有個(gè)老僧在燈下坐禪：“少年不睡，而口氣甚是苦悶。為什么呢？”宋之問(wèn)說(shuō)：“我想給這寺題詩(shī)，卻想不出好答案?！崩仙χf(shuō)：“為什么不接‘樓觀滄海日，門(mén)對(duì)浙江潮’呢？”宋之問(wèn)后來(lái)的詩(shī)是：桂子月中落， 天香云外飄。捫蘿登塔遠(yuǎn)， 刳木取泉遙。云薄霜初下， 冰輕葉未凋。待入天臺(tái)寺，看于度石橋。而老僧的那一句，是篇中的精華。第二天拜訪，已經(jīng)不見(jiàn)了。老僧就是駱賓王，傳聞坐小船出海了。

中宗后來(lái)下令搜集他的文章，得到了百余篇。他命令郄云卿編排并作序，寫(xiě)成了《百道判集》一書(shū)，現(xiàn)在流傳于世。

注：因?yàn)闀?shū)木有帶，所以這些是默出來(lái)的?！凹皵　敝械摹凹啊庇泻芏嘁馑?，我們跟老師討論后說(shuō)意思是“趁著”，可能跟你們老師不一樣，所以尊重你們老師的選擇吧。

以上就是關(guān)于駱賓王做“詠鵝“詩(shī)的故事全部的內(nèi)容，如果了解更多相關(guān)內(nèi)容，可以關(guān)注我們，你們的支持是我們更新的動(dòng)力！

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