導(dǎo) 學(xué)園構(gòu)想家作為一款輕松幽默的校園建造模擬新作,從demo上線就吸引了不少玩家的關(guān)注,有些在觀望的小伙伴想知道游戲的可玩性,這里給大家整理了一位玩家的學(xué)園構(gòu)想家通關(guān)心得分享,一起來了解下吧。 學(xué)園...

學(xué)園構(gòu)想家作為一款輕松幽默的校園建造模擬新作,從demo上線就吸引了不少玩家的關(guān)注,有些在觀望的小伙伴想知道游戲的可玩性,這里給大家整理了一位玩家的學(xué)園構(gòu)想家通關(guān)心得分享,一起來了解下吧。

學(xué)園構(gòu)想家游戲怎么玩-學(xué)園構(gòu)想家通關(guān)心得分享

學(xué)園構(gòu)想家通關(guān)心得分享

三個(gè)結(jié)局方式個(gè)人感覺最困難的是教學(xué)勝利,因?yàn)槿藬?shù)勝利太過于簡(jiǎn)單,如果一直招學(xué)生賺錢容易耽誤,建設(shè)勝利就是花點(diǎn)時(shí)間去吧奇觀修了,基本4年游戲時(shí)間都能達(dá)成。

成就剩沒收學(xué)生違規(guī)品、阻止抗議、還有因?yàn)锽UG無(wú)法達(dá)成的招募3星學(xué)生,違規(guī)品因?yàn)闆]有去一直招不良少年,收的很慢就沒弄,組織抗議只在學(xué)校非常臟的情況下出現(xiàn)過一次就再也沒遇到過了。

前期優(yōu)先擴(kuò)展學(xué)生數(shù)量賺錢,老師沒管理證書就硬著頭皮去當(dāng)班主任,服務(wù)證書多造點(diǎn)戶外餐車和小賣部讓沒事干的老師過去刷,宿管老師要求是雙證書,服務(wù)和初級(jí)管理都要有,所以要優(yōu)先培養(yǎng)。

收益方面除了學(xué)生的基礎(chǔ)收益外,游戲廳和小賣部的收益最高(小賣部幾十塊的東西全校買有點(diǎn)狠)宿舍如果沒有和教學(xué)樓連通學(xué)生會(huì)在教學(xué)樓就地睡大覺(甚至懶得爬到1米外的宿舍樓)

競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校方面:前期用點(diǎn)數(shù)換錢,有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力了再換對(duì)方的精英教師,如果地區(qū)的生源被包攬會(huì)導(dǎo)致其他學(xué)校倒閉,所以在換完貴重物品之前不要優(yōu)先考慮包攬生源。沒錢就拿點(diǎn)數(shù)跟別的學(xué)校瘋狂吸血。

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學(xué)校管理方面:層層套娃,管理套管理,5星學(xué)生要求的數(shù)值很高,教學(xué)能力不足的情況下建議手動(dòng)安排課程和收納學(xué)生,可以考慮10人小班155%效率+兩本效率提高 185%效率去培養(yǎng)。

游戲分辨率高一點(diǎn),功能有缺陷,設(shè)施過多的情況可能會(huì)出現(xiàn)下方的條拖不動(dòng) 拖不到別的設(shè)施 管理值溢出無(wú)法調(diào)整等。

游戲的災(zāi)害系統(tǒng)不完善,火災(zāi)幾率都挺低的,夏天戶外餐車著火率高。 冬天我做了一個(gè)純木制樓放滿了煤爐,一年都燒不了一次。

教師方面:前期多雇傭一些低屬性老師當(dāng)炮灰,中后期為食堂還有保安室湊人數(shù),研發(fā)不需要每個(gè)人都培養(yǎng),重點(diǎn)培養(yǎng)一部分,研發(fā)完就可以拆掉了。

招募人才確定不要招募只有高級(jí)管理證書的老師,無(wú)法直接上崗也不會(huì)重新習(xí)得低級(jí)證書。自動(dòng)排課很爛,如果使用教學(xué)計(jì)劃,當(dāng)學(xué)生數(shù)量不夠的時(shí)候只會(huì)排低屬性老師去教學(xué),容易掛科,教學(xué)計(jì)劃招學(xué)生很方便,同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致部分教室需求數(shù)量上升 建議高星級(jí)學(xué)生自己招自己排(純純特長(zhǎng)班),進(jìn)修室能多造就造,進(jìn)修不會(huì)影響老師的日程安排(老師自己不會(huì)抱著書現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教既視感)

貸款能貸就貸,困難資金還是很缺的,建造模式都不會(huì)直接全額返還,原價(jià)2W的教室可能你為了修漂亮?xí)?W來撤回各種操作。

停機(jī)坪是可以修在屋頂?shù)?,一定要修?層,想想坐直升機(jī)上下學(xué)就覺得好酷炫!

以上就是關(guān)于學(xué)園構(gòu)想家通關(guān)心得的簡(jiǎn)單分享,包括了教師、學(xué)校管理、收益等方面都有簡(jiǎn)單介紹,感興趣的小伙伴可以入手體驗(yàn)下。