L5美術(shù)總監(jiān)：優(yōu)秀的場(chǎng)景能突出角色個(gè)性

今年2月份的時(shí)候，在日本舉辦了一場(chǎng)面向?qū)W生的游戲開發(fā)者活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，兩位來自Level5的兩位概念美術(shù)梁井信之(以下稱梁井)和東村有里(以下稱東村)以知名游戲《妖怪手表》為例，并以“場(chǎng)景概念美術(shù)所包含的故事性”為主題展開演講。

在梁井和東村的眼中：相較于角色設(shè)計(jì)等工作，場(chǎng)景概念設(shè)計(jì)在公司以及行業(yè)中能顯露頭角的機(jī)會(huì)并不多。但是這個(gè)工作對(duì)于每款游戲都非常重要，并不亞于其他工作。一幅優(yōu)秀的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，很多時(shí)候都能突出角色個(gè)性。

梁井信之是《二之國(guó)》和《妖怪手表》系列的美術(shù)總監(jiān)，更是這兩部作品世界觀的創(chuàng)造者。東村有里則負(fù)責(zé)游戲的背景、角色以及插畫等方面的設(shè)計(jì)。兩個(gè)人在工作中是上司和下屬，在生活中則可以說是亦師亦友。

要設(shè)計(jì)的就是《妖怪手表》熊島五郎太的房間

梁井以《妖怪手表》中的一名角色，熊島五郎太的房間的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。熊島在游戲中登場(chǎng)的年齡是11歲，是該系列主角景太的同學(xué)。其本人因?yàn)轶w型和性格被景太他們稱為大熊，恐怖的孩子王。但是他在粗獷的外表下，也有體貼家人的一面。那么應(yīng)該如何設(shè)計(jì)好這個(gè)角色的房子呢?

在接到要求之后，東村很快就畫出了原畫。上面這張圖其實(shí)是一間很標(biāo)準(zhǔn)的日本的孩子家的房間，一般來說小孩子的房間因?yàn)闀?huì)有媽媽負(fù)責(zé)打理，所以整體會(huì)顯得比較整潔。但是梁井在看到這張?jiān)O(shè)計(jì)之后，卻馬上表示完全不行。

于是東村重新設(shè)計(jì)了第二幅，將場(chǎng)景的主色調(diào)定位與青綠色，并將地板換成了和式的榻榻米，突出熊島住在老舊的社區(qū)里。同時(shí)為了突出他的性格，東村還在被子邊上放著幾本漫畫。梁井看到之后，卻表示雖然第二章原畫能夠明顯感覺到進(jìn)步，但依舊沒有成功塑造出角色的性格。

為什么這兩張圖都沒有被采用。梁井提出他的觀點(diǎn)，如果不告訴玩家這是熊島的家，完全看不出這是誰的房間，所以這張作品最大的問題就是沒有特色。場(chǎng)景原畫的設(shè)計(jì)需要從角色本身的性格、愛好、身材出發(fā)，與角色自身的契合度是非常關(guān)鍵的。所以在場(chǎng)景設(shè)計(jì)的時(shí)候需要從角色個(gè)性出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。而第二張?jiān)O(shè)計(jì)雖然隱約能感受到房間主人的性格，但是在布局方面顯得過于整齊了，感覺不到生活的氣息。

在接受了梁井的建議后，于是有了第三張?jiān)O(shè)計(jì)稿。這張作品在保留第二張?jiān)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的同時(shí)，加入了諸多全新的元素。重點(diǎn)就是通過雜亂的房間，來凸顯角色本身大大咧咧的性格，看到這個(gè)場(chǎng)景，腦中就會(huì)出現(xiàn)一幅畫面：熊島躺在被褥上一邊吃薯片一邊玩游戲的樣子。書架上凌亂的書籍以及丟棄在墻角的棒球棍似乎也反應(yīng)出人物作業(yè)還沒做完就跑出去玩的樣子。

在梁井看來，一幅優(yōu)秀的場(chǎng)景設(shè)計(jì)就能獨(dú)立展開一個(gè)故事，產(chǎn)生故事性。

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